Рамки для детского сада для текста картинки: Рамки для детского сада для текста картинки с белым фоном — Концессии и государственно-частное партнерство в ЖКХ

Содержание

Фон для титульного листа — 64 фото

Парта фон

Красивый фон для титульного листа

Рамка для текста

Красочный фон для презентации

Фон для портфолио учителя

Рамки для детских портфолио

Фон для портфолио

Рамки для консультаций в детском саду

Фон для ворда красивый

Красивый титульный лист

Фон порт

Цветные листы для оформления

Красивый фон для титульного листа

Рамки для портфолио

Фон для портфолио педагога

Рамка для текста красивая

Красивые рамки для оформления текста

Фон для портфолио воспитателя

Фон для портфолио

Фон для портфолио педагога

Красивый фон для документа

Красивый фон для титульного листа

Красивый фон для текста в детский сад

Фон для детского сада вертикальный

Фон для портфолио учителя

Рамки для титульного листа красивые

Фон для портфолио

Фоновый лист для портфолио

Фон для титульного листа строгий

Фон для садика

Рамки для портфолио

Фон порт

Школьные фоны для оформления

Фон для детского портфолио

Шаблоны рамок для текста

Красивый фон для титульного листа

Фон порт

Фон детский сад

Красивый фон для презентации

Рамка зелень

Фон для презентации нежный

Красивые рамки для реферата

Осенний фон для презентации

Рамки для консультаций

Фон для детского портфолио

Детский фон для текста

Красивый фон для титульного листа

Рамка для текста

Классическая рамка для текста

Рамка для поздравительного письма

Парта фон

Красочные шаблоны для портфолио

Фоны детские для текста

Красивый фон для титульного листа

Фон для диплома

Фон детский сад

Рамка библиотека

Красивые рамки для ДОУ

Фон для портфолио

Фон для грамоты

Рамка для текста

Красивый фон для презентации

Рамки для титульного листа красивые

Как сделать выпускной альбом самостоятельно?

Выпускной — это очень волнительное событие в любом возрасте, ведь впереди ждёт новая ступенька жизни. Чтобы сохранить память о весёлых годах в школе, университете или даже в детском саду, создайте яркие выпускные альбомы. Приятно будет пересмотреть их через много лет и вспомнить, чем вы интересовались, о чём мечтали, какие люди окружали вас и как вы изменились. В современном мире очень легко создать такие альбомы самостоятельно без особых дизайнерских навыков. На нашем сайте вы можете сверстать целую книгу и напечатать её в нескольких экземплярах для всего класса. Работать в редакторе для создания альбомов очень просто – добавляйте свои фотографии, текст, красивые рамки и другие украшения страниц. А чтобы альбом получился по-настоящему стильным и понравился всем выпускникам, мы дадим вам несколько простых рекомендаций по оформлению.

Какой размер выбрать?

Если в вашем архиве немного фотографий, выбирайте планшеты – это такие фотокниги, в которых можно оформить всего от 2 до 18 страниц. Размер такого альбома – школьная классика 20х30 см, при этом вы можете выбрать вертикальную или горизонтальную ориентацию.

Как раз хватит на большой портрет выпускника и маленькие рамочки с фото учителей, одноклассников или групповым снимком.

Для тех, кто решил устроить большую фотосессию и сделать альбом с кучей весёлых и красивых снимков, есть большие фотокниги Премиум. В них можно заполнить от 20 до 120 страниц. Если ваши «А»-шки и «Б»-шки хорошо дружат, то этого места хватит на целых два класса или группы.

Задумали сделать настоящий школьный/университетский/детсадовский (нужно подчеркнуть) журнал? Тогда вам точно понравятся фотокниги в мягкой обложке. Они выглядят как роскошные глянцевые журналы с лёгкими страничками и лакированной обложкой. Заполняйте ровно 40 или 60 страниц своими лучшими впечатлениями.

Идеи для выпускных альбомов

Классический альбом. На одной странице крупный портрет выпускника, а на другой – учителя, одноклассники или групповое фото. Лаконичный и небольшой альбом отлично подойдёт для выпускного в начальной школе или 9 классе. Ученики ещё часто будут видеть своих одноклассников и смогут пересматривать альбом вместе, вспоминая, какими малышами они были.
Детские воспоминания. Сделайте большой альбом, где каждую страницу можно посвятить отдельному портрету ученика, его детской фотографии и радостным историям школьных будней. Пусть каждый выпускник напишет небольшой текст о тёплой поддержке учителей, смешных моментах с одноклассниками или первой крепкой и настоящей дружбе. Всё это будет приятно почитать спустя много лет на встрече одноклассников.
Для фотоснимков с друзьями. Устройте день фотосессии, сделайте красивые групповые снимки и добавьте их в свою книгу. Пусть каждый ученик напишет приятные пожелания своим одноклассникам или одногруппникам в университете. Когда все «разлетятся» по своим делам и нахлынет грустная ностальгия, можно будет достать свой выпускной альбом, чтобы порадоваться приятным словам и весёлым кадрам вашей дружной компании. А может быть эта книга станет отличным поводом позвонить старым друзьям через много лет.

Фанатам социальных сетей. Оформите каждый лист выпускного альбом как ленту Инстаграма или личную страницу ВКонтакте. Пусть ученики заполняют графы о своих интересах, любимой музыке и фильмах. Интересно будет вспомнить, чем вы и ваши друзья увлекались в школьные и студенческие годы.

Фотосессия про профессии. Отличный вариант альбома для 11 классов или детских садов. Устройте фотосессию в стиле специалистов, которыми хотят стать ваши большие и маленькие выпускники в будущем. Это может быть доктор в белом халате с градусником, музыкант с гитарой в руках или блогер-журналист, который что-то записывает в свой блокнот. Но если вам не хватает атрибутов всех профессий, не беда. Проявите фантазию и нарисуйте картинки с отсылками к любимой работе на доске – она станет отличным фоном для ваших фотографий.
На страницах самой книги ученики могут подробнее написать, о чём мечтают и чего хотят добиться в будущем. А через несколько лет увидите, кто окажется самым целеустремлённым!

В стиле комикса. Универсальный выпускной альбом для любого возраста. Главное условие – он должен быть цветным и ярким. Придумайте целую историю про ваших учеников или просто добавьте на страницу смешные «баблы» с любыми фразами и цитатами как в супергеройских комиксах.
Выпускной журнал. Что в сегодняшнем номере выпускного глянца — решать главному редактору, то есть вам. Оформите выпускной альбом в стиле настоящего журнала. Пусть там будут интересные статьи про ваше учебное заведение, весёлые истории из жизни учеников, а может быть даже гороскоп или шутливые предсказания на будущее.
Для детского сада. Подготовьтесь к вашему выпускному заранее: фотографируйте прогулки в детском саду, поход на обед и развивающие занятия в течение всего последнего года. Выберите лучшие кадры и включите их в свой выпускной альбом. Украсьте страницы яркими стикерами в виде забавных зверушек, потёков краски и цветочков. На каждой странице можно написать интересные стихи, загадки и считалочки. Пусть ваш альбомчик не только напоминает о детстве, но ещё и станет хорошим обучающим материалом в первые школьные годы.
Мультфильм. Ещё один вариант выпускного альбома для детского сада – оформить страницы изображениями героев любимых мультфильмов. Пусть каждый ученик выберет любимого персонажа, и он будет «охранять» его портрет.

Готовый дизайн. Все идеи кажутся сложными в исполнении? Тогда мы уже всё сделали за вас 🙂 На нашем сайте есть классная подборка готовых стилей для оформления выпускных альбомов. Вам останется только расставить фото на страницах и вписать свой текст.

Полезные советы по оформлению

Играйте с размещением фотографий на странице: добавляйте их не только строго в ряд, но и хаотично. Пусть одно фото перекрывает уголок другого, а несколько фотографий будут повернуты на 30-40 градусов.
Не размещайте одну фотографию на развороте двух страниц. У некоторых книг листы могут клеиться в корешок, поэтому часть вашего изображения пропадёт.

Не ставьте слишком яркие и массивные украшения на передний план, чтобы они не отвлекали внимание от сюжета фотоснимков.
Для больших текстов выбирайте хорошо читаемый шрифт (например, Times, Arial, Bookos или HermesCTT Regular). Красивые курсивные шрифты с вензелями или тенями оставьте для заголовков.
Добавляйте цветные подложки или рамочки под текст, чтобы он легко читался.
Проверьте альбом несколько раз перед печатью, чтобы не допустить ошибку в фамилиях и именах учеников, ведь эта фотокнига останется у них на всю жизнь.

Старайтесь, чтобы текст, украшения и другие декоративные элементы не закрывали лица людей.
Не размещайте важные элементы слишком близко к краю, чтобы композиция из нескольких фото на листе выглядела гармонично.
Чтобы красиво сочетать цвета рамок, фонов и шрифта пользуйтесь цветовыми схемами. Не забудьте, что одежда выпускников на фотографиях тоже является элементом цветовых сочетаний.
Если фотосессия учеников проводилась на улице или ярком фоне с выраженной текстурой, выбирайте классические строгие рамки нейтрального цвета (чёрные, белые, серые) или вовсе откажитесь от них.
Предыдущее правило работает и наоборот: для снимков на однотонном сером фоне отлично подойдут яркие цветные рамки разных форм.

Типография в Брянске с низкими ценами «Проспект»

Наша типография предлагает широкий спектр услуг нашим Заказчикам. У нас можно заказать наружную рекламу, печати и штампы, визитки, листовки, фотопечать, фоторамки, сувениры с фото и логотипами, багеты, лазерную гравировку, широкоформатную печать, распечатку документов и многое многое другое!

Печатный центр «Карандаш» — Всегда вовремя

Замечательный центр с профессиональными сотрудниками, любящими своё дело и доброжелательными к клиентам! Неоднократно обращаюсь и получаю, кроме качественно выполненной работы, приятное впечатление от готовности персонала угодить заказчику во всем на 100%! Недавно заказывала очередную картину на холсте, в багете, так мало того, что исполнили все на музейном уровне, так ещё и исправили за свой счёт то, в чем я сама оказалась виновата! Спасибо за труд! Если кому нужны услуги гарантировано качественной печати — не тратьте время- обращайтесь в печатный центр «Карандаш»! Результат превзойдёт Ваши ожидания!

[. ..]

Irina Baliunova

Спасибо за маски, они реально крутые, материал супер — приятный, сделано все качественно.

[…]

Компания «Озитэг»

Ребята и девчата, вы молодцы! Быстро,красиво и качественно. Не выходя из дома, в онлайн редакторе заказал фотоколлаж. Менее чем через сутки — дома на стене. Спасибо вы лучшие!!!

[. ..]

Павел

Огромное спасибо!!! Никуда ходить не надо: на сайте заказал тетради, с оператором обсудил, курьера встретил! В моем случае это было очень актуально!

[…]

Татьяна

Хочу выразить огромную благодарность вашему печатному центру. Огромный заказ на фотокниги выполнен за сутки. Супер. Все так красиво, аж дух захватывает.

Теперь мы Ваши постоянные клиенты. Огромное спасибо,за Ваш труд!!!

[…]

Тозлован Виктория

Рамка вокруг изображений | htmlbook.ru

Темы рецептов

Паспарту называется картонная рамка для фотографии или рисунка. Использование паспарту зрительно увеличивает изображение, привлекает к нему внимание и делает картину более эффектной. Конечно, на веб-странице нет нужды имитировать подобную рамку, поэтому паспарту в данном случае будем называть цветную прямоугольную область вокруг изображения. На рис. 1 продемонстрирована фотография с паспарту.

Рис. 1. Пример паспарту

За изменение стиля элемента при наведении на него указателя мыши отвечает псевдокласс :hover. Для управления стилем ссылок этот псевдокласс добавляется к селектору A через двоеточие.

Рамка вокруг изображения появляется в том случае, когда к тегу <img> добавляется свойство border с ненулевым значением и при создании изображения-ссылки. При этом тег <img> хранится внутри контейнера <a>. Независимо от ситуации цвет рамки устанавливается автоматически, однако через стили можно задать любой желаемый цвет границы.

Когда рисунок помещается внутрь контейнера <a>, то он становится ссылкой и вокруг него автоматически добавляется тонкая цветная рамка. Чтобы от нее избавиться, добавьте свойство border со значением none к селектору IMG, как показано в примере 1.

Для добавления рамки вокруг картинки применяется стилевое свойство border, которое следует добавлять к селектору IMG. В качестве значения одновременно указывается толщина границы, ее стиль и цвет. Например, для создания сплошной рамки толщиной два пиксела красного цвета необходимо записать IMG {border: 2px solid #ff0000;}.

О сайте

Помощь

Копирование материалов

Борьба с ошибками

Технологии

Поисковый плагин

Основные разделы

Статьи

Блог

Практикум

Цифровые книги

Форум

HTML

Самоучитель HTML

XHTML

Справочник по HTML

HTML5

CSS

Самоучитель CSS

Справочник по CSS

Рецепты CSS

CSS3

Сайт

Вёрстка

Макеты

Веб-сервер

htmlbook.ru использует хостинг timeweb

Подпишитесь на материалы сайта по RSS

«Если разговоры приведут к стрельбе, то лучше бы молчали» | Статьи

1 июня стало известно, что в США на 94-м году жизни скончался Мэлор Стуруа — легендарный журналист-международник, сотрудник знаменитой аджубеевской редакции «Известий», собкор газеты в Лондоне и Вашингтоне, автор многих книг, политолог и американист. В последнем интервью, которое мэтр журналистики дал «Известиям» в день своего 90-летия, Мэлор Георгиевич рассказал о том, чем современные журналисты отличаются от своих коллег из прошлого, миссии «объяснить» Россию американцам и новых рамках холодной войны.

«Журналистика перестала быть зеркалом жизни»

Мэлор Стуруа пришел работать в «Известия» в 1950-м. «За это время страна испытывала и победы, и поражения. Я тоже колебался между этими двумя полюсами» — так он описывал свой журналистский путь. Мэлор Георгиевич часто навещал свою редакцию, общался с журналистами, делился опытом. В последние годы как корреспондент он уже не работал, но писать не переставал.

— Пишу сейчас в основном большие материалы и изредка, ибо писать каждый день, как корреспондент, мне очень трудно и не имеет смысла, — рассказывал он тогда. На тот момент самым свежим материалом была заметка «Две великие старухи» о Мариэтте Шагинян, которая тоже была корреспондентом «Известий», и Анне Ахматовой.

— В чем разница между вашим поколением журналистов и нынешним активно действующим? Что ушло, что пришло?

— Ушла в первую очередь журналистика как литература. Я писал очерки, которые, простите за самохвальство, были художественными произведениями. Из них я складывал огромные книги. Это не было формально — один очерк, потом другой очерк, третий очерк — все материалы были объединены каким-то сквозным действием. Сейчас журналистики как художественной деятельности не существует.

Второе. Журналистика перестала быть зеркалом жизни. Сейчас она — как кривое зеркало. В этих кривых зеркалах теряется ее подлинное назначение. Жизнь может быть еще более кривой, но кривизна жизни и кривизна зеркала — это абсолютно разные вещи…

…Настоящая журналистика отражает жизнь. Мы отражаем нашу жизнь, а они — в данном случае я могу говорить об американцах, которые мне близко знакомы, — свою жизнь. Они очень жестоко стараются вбуравиться в тему, найти недостатки и работать над ними. Но быть журналистом в России интереснее, чем там. Здесь всё время происходят какие-то события, которые требуют отражения, затем — осмысления. Там же всё по накатанной идет, нет там условий для каких-то зигзагов, а у нас жизнь из зигзагов и состоит.

Журналист Мэлор Стуруа (справа) во время интервью «Известиям»

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Алексей Майшев

— Вы читаете современную российскую прессу? Что вам нравится, что нет?

— Мне сложно говорить, потому что я в Америке изо дня в день не читаю русскую прессу. Читаю ее лишь изредка, поэтому не смогу сказать с определенностью, что так, что не так. Могу сказать, что наша пресса всегда была идеологизированной.

Журналист должен изучать явления во всей их совокупности и только потом делать какие-то заключения. Ты не имеешь права, прикрываясь изданием, говорить и писать что угодно. Твои утверждения должны быть поддержаны твоей личной журналистской ответственностью. Увы, личная журналистская ответственность уходит.

— Вы говорите об идеологизированности российских журналистов. И наши западные партнеры постоянно обвиняют отечественную прессу в ангажированности. А насколько свободны они сами?

— The New York Times и The Washington Post — самые главные американские газеты. Ими владеют по наследству определенные семейства. Акционеры стараются не вмешиваться в текучку. Помню, как один из владельцев The New York Times позвонил в отдел культуры газеты и сказал: «Вчера был очень интересный концерт. Очень хорошо выступала такая-то. Может быть, вы об этом напишете?» Редактор возмутился: «Как вы смеете на меня давление оказывать?! Возможно, я сам написал бы, но после этого не напишу».

— В перестроечную эпоху западная пресса, на фоне советской, очень идеологизированной, воспринималась как символ профессионального стандарта: там существует свобода мнений, независимость журналистов. Сейчас представление об идеальной западной прессе померкло, большая часть российского журналистского сообщества и общества ею разочарована. На ваш взгляд, насколько корректно американская журналистика отражает происходящее в мире и в России? Насколько высок градус антироссийской пропаганды?

— Что касается фактологии, западная пресса на уровне. Но факты еще не всё — надо их интерпретировать. Тут наступает момент противодействия факта и интерпретации. Можно даже не упоминать — всем известны события, которые происходили в Лондоне, которые происходят в Сирии сейчас. Тут самое главное — интерпретация. Что-то произошло. Что это означает, кому это выгодно? Тут, конечно, мы и западная пресса расходимся. Сказать, что это расхождение фактологическое, нельзя. Это расхождение идеологическое. У нас есть своя идеология — мы ее продвигаем, у них своя идеология — они ее продвигают. Эти идеологии находятся в столкновении друг с другом.

Во время посещения редакции «Известий»

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Алексей Майшев

— Но речь же идет не об идеологии, а о прямых обвинениях — кто отравитель, кто организатор химической атаки.

— По телевидению показывают одни и те же сюжеты: сюжет из Лондона, сюжет из Сирии — они у всех одинаковые. Потом начинается интерпретация. Наши интерпретируют по-своему, Запад — по-своему. От того, кто будет более убедителен в подаче материала, зависит, кто окажется победителем.

«Это война обществ, которую ведет пресса»

Мэлор Стуруа работал журналистом-международником в самый разгар холодной войны между СССР и США. Но даже тогда, говорил он, обе стороны удерживались в определенных риторических рамках, за которые никто не смел выходить. Сейчас на них уже не обращают внимания.

— В ваших текстах всегда присутствовала весьма жесткая антиамериканская риторика.

— Риторика была жесткая, но обвинения, которые я предъявлял американской стороне или американская сторона — нашей, все-таки были в рамках, я бы даже сказал, джентльменского соглашения. Я не мог написать: «Вы отравили такого-то». Я мог написать: «Вы проводите политику, которая отравляет сознание людей». Одно дело политика, а другое — когда ты действительно отравил кого-то. Даже в период холодной войны таких взаимных нападок не было, как это ни странно.

— Выходит, тогда это был во многом ритуальный танец?

— Да. Мы обвиняли друг друга во всех смертных грехах, но обвиняли абстрактно.

— Почему сейчас происходит нечто совершенно другое, фактически — война прессы?

— Это война обществ, которую ведет пресса.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Алексей Майшев

— Журналисты стали солдатами этой войны?

— Мы всегда были солдатами, но если раньше были вооружены бумагой, карандашом, то сейчас наше вооружение — интерпретация событий. «Нет, вы отравили». — «Нет, вы отравили». — «Нет, вы разбомбили». — «Нет, вы». В борьбе интерпретаций мы иногда заходим очень далеко. Такого раскола не было раньше. Холодная война хотя и бушевала, но она имела свои правила и не выходила за рамки человеческих отношений.

— В личных беседах с коллегами вы пытаетесь переубеждать их или уходите от споров?

— Я их не переубеждаю, потому что я не знаю. Если бы я знал, я бы сказал: «Это, это и это — так. Я это знаю». Принимать всё на веру — не самое лучшее для журналиста. Журналист должен всё сам раскапывать. Раскопал — пожалуйста. Не раскопал — не пиши и не говори.

— Очень часто сетуют на то, что раньше международными отношениями занимались люди очень хорошо образованные и знающие свой предмет — будь то американистика или русистика. А теперь экспертность ушла и из прессы, и, увы, из политики, и в мире и в СМИ действует поколение дилетантов. Что создает огромные риски. Вы разделяете эти опасения?

— Сейчас ни о какой экспертности говорить не приходится. Назовите мне крупного современного журналиста-американиста? Не назовете. Неважно, американист ты или неамериканист, ты дудишь в одну дуду: «Вы отравители!» — «Вы отравители!» Хорошо, я отравитель, а дальше что? У тебя же нет знаний! Ты размахиваешь кулаками, повышаешь голос, но вся твоя аргументация в конце концов приходит к тому, что ты хочешь кого-то перекричать. Не переубедить — перекричать. Это уже не журналистика.

Я считаю, что у нас, к сожалению, уходит в прошлое журналистика, где есть обозреватели, которые знают страны или проблемы.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Алексей Майшев

«Тема, где я с фактами не знаком, для меня не существует»

В 1990-е годы Мэлор Георгиевич был старшим научным сотрудником Фонда Карнеги в Вашингтоне, потом — профессором Гарвардского университета, затем был профессором Института общественных наук университета Миннесоты. В последнее время он изредка читал лекции о России в Институте общественных наук Университета Миннесоты.

— Отношение ко мне было очень положительным. Они видели, что я никогда не выхожу за рамки того, что знаю. Если меня спросят, что происходит на кольцах Сатурна, я не знаю. Вы должны иметь мужество говорить, что не знаете, потому что это так же важно, как то, что вы знаете.

— Мэлор Георгиевич, когда вы объясняете Россию американцам, как вас слушают? Не профессиональная аудитория, а, что называется, простые люди?

— Американский зритель и слушатель — очень благодарный. Он стремится вас понять. Если он видит в вас не замшелого пропагандиста, а человека, то он к вам относится очень положительно.

— Как можно объяснить страну? Через эмоции, историю, интересы?

— И через историю, и через эмоции, и, главное, через факты. Тема, где я с фактами не знаком, для меня не существует. Моя задача объяснять, почему наше общество развивается так, а не этак, почему американское общество развивается так, а не этак. А уж к конкретным событиям вы сами прилагайте то, что я вам разъяснил.

— Американцы обладают этим качеством — признавать, что не знают?

— Солидный американский обозреватель, который дорожит своим именем, конечно, так и будет поступать. Бумажные газеты сейчас дышат на ладан, но они все-таки толстые, их читают. Вы видите огромное количество заметок, в которых вся эта новостная кутерьма, но потом переходите к так называемым редакционным полосам (как правило, их две), где уже солидные люди анализируют, что происходит в стране или в мире.

Фото: ИЗВЕСТИЯ/Алексей Майшев

— В первой части, где кутерьма, тоже кричат, как у нас?

— Да. Там и крики, и всё что угодно. Кричат и на телевидении. Недавно показывали сирийских детей, которых обливают водой (ролик, который распространяется западной прессой в доказательство наличия у Башара Асада химического оружия и якобы проведенной правительственными силами химатаки. — «Известия»). Мы говорим, что это подстроено, а они: «Нет, это правда». Но затем вступают обозреватели, которые пытаются дать определение тому, что происходит.

— То есть все-таки журналистика очень нужна как способ разговаривать.

— Конечно, лучше разговаривать, чем стрелять, — это ясно. Но разговаривать надо так, чтобы искать пути к своему партнеру, а не так, что после этого еще хуже становится. Если разговоры приведут к стрельбе, то лучше бы молчали.

Осторожно, токсичный сбор: что это такое и как защитить психику

Вы расслабленно смотрите любимый фильм или читаете что-то в интернете. Вдруг изображение сменяется на рекламу, и на экране возникает крупным планом плачущий ребенок.

Он обмотан трубками от операционного оборудования. В дополнение к плачущей мордашке на экране бегут строчки, или голос за кадром, как правило, женский и тоже с рыдающими интонациями, сообщает: «У Маши рак (любой другой страшный диагноз). Она перенесла уже пять химиотерапий (три операции). Ее лечение стоит (любая крупная сумма). У нас есть всего месяц (две недели, неделя), чтобы ее спасти».

На последнем кадре вместе с Машей рыдают уже ее родители. А вы быстро тянетесь либо за пультом, чтобы переключить канал, либо за банковской картой, чтобы хоть как-то остановить этот поток людского горя.

Дети вроде бы существуют, но с деньгами все туманно

В качестве примера токсичных сборов приведем два образца, которые донесла до нас платная реклама. Предлагаем читателю скрины страниц, адреса по понятным причинам не приводим. Многие пользователи YouTube и Facebook видели рекламу этих сборов своими глазами.

Оба сбора на детей, больных раком, – Арсения и Меланию. Сборы помечены названиями зарубежных НКО. На Меланию собирает Rachashei Lev EU, на Арсения – Walls of Hope. При ближайшем рассмотрении на Арсения оказывается два сайта со сбором — Walls of Hope EU и Walls of Hope US. У них разные, но похожие адреса, во всем остальном сайты идентичны.

Все три сайта со сборами зарегистрированы от 18 до 10 месяцев назад. Устроены одинаково: небрежно собранные конструкторы в несколько страниц, на каждом сборы на двух-трёх детей. Иногда материалы про одного и того же ребенка продублированы как отдельные просьбы на разных языках.

Тексты некоторых просьб написаны так, что вообще не понятно, чем именно болен ребенок — например, в шапке упомянута СМА, а в основном тексте оказывается ДЦП. Ролики всех детей сняты по однотипным сценариям и залиты на YouTube на разные каналы, их пользователи обозначены как израильские.

Ролики с рыдающими детьми. Мнение психолога

Один из роликов израильского фонда мы попросили прокомментировать психолога, психотерапевта Марину Харламову:

— Это видео бьет на самую базовую эмоцию – страх — и одновременно создает у зрителя чувство всемогущества. Социально ответственный взрослый зритель в этом ролике ставится в позицию подобия бога.

Сначала мама предстает перед зрителем с глазами, полными ужаса. Всё, мы ощущаем себя мамой, которая испытывает только ужас и беспомощность. Женщина, с одной стороны, транслирует, что сейчас с ребенком произойдет что-то страшное. Она несколько раз повторяет, что она «не может вернуться домой без ребенка», «обязана спасти жизнь», будет ли ребенок жить, «зависит только от меня и от вас».

Зрителю навязывают ситуацию, в которой он не может даже допустить мысли, что посторонний ему ребенок умрет. Сильной неожиданной эмоцией он застигнут врасплох. Ему не оставляют времени подумать, включить критическое мышление — буквально запихивают в ситуацию спасателя, и он не может от этого отказаться.

Нам на контрасте показывают плачущего ребенка, потом здорового и счастливого. То есть зрителя раскачивают между желаемой и реальной картинкой, это происходит несколько раз в течение нескольких минут. И при этом звучит мамин комментарий о невозможности смерти.

Просмотр подобных эмоциональных роликов человеку с подвижной психикой или тяжелой детской судьбой может нанести большой ущерб, он просто «падает в травму». Те, у кого, чтобы ими удобнее было управлять, родители вырастили в детстве «кнопку вины», постоянно указывали на ошибки, возлагали на ребенка ответственность. Во взрослом возрасте этот же механизм начинает звучать как «если ты не спасешь этого ребенка, ты виноват». Ты из жертвы будто бы превращаешься в агрессора, это невыносимо – и человек бежит переводить деньги.

К счастью, для большинства людей это не будет настолько травматично. По крайней мере, пока уровень подобного информационного шума не достигнет определенной отметки.

Объявлений о сборах и отчетов на сайте нет

Розыск показывает, что Rachashei Lev – израильская некоммерческая организация из города Ашдод, существует с 1989 года. До недавнего времени, судя по отзывам в соцсетях, занималась исключительно работой больничных волонтеров — сборов на лечение вообще не проводила.

Теперь на сайте появился раздел о том, что фонд собирает деньги на редкие виды лечения в клиниках «Ихилов» и «Тель ха Шомер». Но никаких объявлений о сборах и отчетов на сайте нет. Группа фонда в Facebook тоже заполнена фото праздников, на которых волонтеры пытаются развеселить болеющих детей.

Основной сайт Rachashei Lev (как и его группа в Facebook) ведется на иврите, поэтому при запросах из России её плохо ловят поисковики. Существует также отдельная страничка в Facebook по-английски — сплошь заполненная отзывами о мошенничестве — и отдельный сайт с эмблемой того же фонда на английском. Там три новости – 2015 и 2017 годов и большая подробная форма для пожертвований.

При попытке перевести деньги сайт предупреждает, что суммы переводятся в банк в США – хотя сам фонд, как помним, израильский.

«Иногда необходимо принимать жесткие меры, чтобы спасти жизни»

В самом фонде Rachashei Lev Милосердию.ru ситуацию прокомментировали так:

«В некоторых случаях, по запросу медицинского и социального персонала мы проводим кампанию по сбору средств для детей, которые испытывают финансовые затруднения и не имеют медицинского страхования. В большинстве случаев это иностранные дети, прибывающие на лечение в Израиль без надлежащего финансирования.

Мы используем краудсорсинговые платформы, а не наш сайт — чтобы быть прозрачными в отношении сумм и из-за использования социальных сетей».

На вопрос о том, почему для ролика была выбрана такая агрессивная манера подачи материала, в фонде ответили: «В опасных для жизни ситуациях иногда необходимо принимать жесткие меры, чтобы спасти жизни …»

Что же до англоязычного сайта, то он, по уверению представителей фонда, принадлежит их же американской ветви — НКО под названием «Онкологические центры Израиля, Друзья Rachashei Lev». Как именно использование отдельных платформ способствует финансовой прозрачности, в фонде не уточнили.

Признаки «токсичного сбора»

Картинка или видео плачущего или больного ребенка «в трубках» крупным планом

Даже если ребенок действительно очень болен, добросовестный фонд постарается снять фото с ним, особо не подчеркивая диагноз. На таком фото ребенок будет с осмысленным взглядом, привнесенные болезнью особенности не будут бросаться в глаза.

Недобросовестный сборщик такие особенности подчеркнет или даже создаст искусственно. Ребенок на видео будет рыдать, из него будут торчать (иногда в произвольных местах тела, очевидно воткнутые просто в бинты) капельницы и трубки. Где-нибудь на заднем плане рыдать будет еще и мама.

Для полноты впечатления кадр дополнит прочувствованная надпись вроде: «Ему осталось жить три месяца!» «Посмотрите мне в глаза и скажите, что я вам не нужен!»

Объявление, написанное по правилам smm и продвигаемое как коммерческая реклама

Добросовестный фонд составит объявление о сборе так, чтобы из него была ясна история ребенка и программа лечения, на которую нужны деньги. Токсичное объявление будет содержать много эмоциональных возгласов (от простого «SOS!» до обращений к Богу) и минимум конкретики (вроде диагноза «опухоль в животе»).

В соцсетях в подобных текстах могут встречаться эмодзи. Четко сформулированные призывы («лайк! шер! Стоимость одного вашего стакана кофе приблизит Васю к лечению!») – признак того, что текст писал профессионал, которого учили основам продвижения в соцсетях.

И уж, конечно, благотворительные фонды не будут продвигать объявления о своих сборах на правах платной рекламы, ведь собранные ими деньги идут на лечение.

Стоимость лечения необъяснимо вырастает больше, чем вдвое

На сайте со сбором на Меланию выложено фото паспорта украинской гражданки Мелании Шпот 2018 года рождения. На это имя открывается страничка в Инстаграме про девочку, которая лечится в медицинском центре Шиба Тель ха Шомер. Здесь есть много фото тех же девочки и мамы, которые сняты в ролике с сайта израильского фонда, есть диагноз ребенка – медуллобластома, IV стадия (правда, из выложенного фото медицинского заключения ясно только, что обнаружена «опухоль в мозге»). Сбор в Инстаграме идет на счёт отца девочки в украинском Приватбанке, указаны телефоны обоих родителей.

В одном из постов упоминается, что на лечение девочки также собирает на своём сайте украинский фонд «Цех доброты». Судя по фото и подписям, Мелании уже провели операцию по удалению опухоли, теперь капают химиотерапию. Периодически родители пишут, что задолжали некоторые суммы клинике и просят жертвователей погасить долг.

В какой-то момент, после очередного призыва закрыть долг перед клиникой здесь же появляется оптимистичная запись, что девочку взял под крыло израильский фонд Rachashei Lev (со ссылкой на ту же платформу для пожертвований, которую мы уже анализировали), так что теперь мама и дочка могут чувствовать себя спокойно.

Только вот стоимость лечения девочки с этого момента вырастает больше, чем вдвое. Родители собирали 260 тысяч, сайт-клон фонда в качестве желаемой суммы называет уже 593 тысячи. Почему сумма вдруг так кардинально подросла, если часть лечения родители уже оплатили, понять невозможно.

Что нужно проверить прежде, чем переводить кому-то деньги

В сборе на лечение должно быть имя самого ребенка, четкое название диагноза, наименование операции или процедуры, на которую идёт сбор, название клиники, где эту операцию или процедуру сделают.

Стоит иметь в виду, что «рак» — это не диагноз, а общее наименование нескольких тысяч диагнозов. «Опухоль в животе» — тоже не диагноз, а «на лечение в Германии» — не маршрут. Нужно конкретное наименование опухоли и стадия, перечень медицинских процедур (хирургическое удаление опухоли, пересадка костного мозга, химиотерапия или радиология, а также название клиники, в которой готовы сделать операцию.

Имеет смысл проверить картинки в просьбе поиском по картинкам. Это убережёт от мошеннических сборов с помощью ворованных фотографий. Случаев, когда при сборе выставлены фото и документы реального ребенка и счет совершенно других людей, нередки.

Если указано название организации, от имени которой идёт сбор, «пробейте» его поиском и внимательно посмотрите на адреса сайтов. Часто мошенники создают для своих сборов подставные сайты с похожими адресами.

На сайте добросовестного фонда должны быть отчеты о сборах, либо годовые отчеты об использовании средств.

Проверке подлежит любая информация, которую вы видите на сайте или в группе сбора. Можно пробить, на кого зарегистрированы приведенные на сайте телефоны и где они находятся. Здесь можно проверить время создания сайта. Сайт с одной просьбой, созданный накануне начала сбора, — повод насторожиться. Также подозрительно, если в соцсети группу сбора модерирует пользователь, зарегистрировавшийся за пару дней до начала сбора, и в его профиле – пара произвольных перепостов.

Отдельная и много раз поднимавшаяся тема – сборы на личную карту. Судьбу денег, собранных таким образом, вы проконтролировать не сможете.

Психолог Марина Харламова советует не переводить деньги сразу: «Подождите сутки, дайте себе время на обдумывание. При этом хорошо заранее решить, с какой суммой вам в принципе не жалко расстаться. Не стоит, спасая чужого ребенка, оставить без средств к пропитанию собственную семью».

Агрессивный сбор – тупиковая стратегия для НКО: краткосрочно он эффективен, но велик шанс, что пользователь вас запомнит и больше не вернется

— Элементы давления на эмоцию есть у всех сборов, — говорит Юлия Данилова, главный редактор портала Милосердие. ru. — Люди – существа эмоциональные, мы не можем не вовлекаться, только из рациональных соображений помогают очень немногие. Чаще всего помогают, когда задействовано чувство – мы сочувствуем другим или нам кого-то жалко.

Но важно очертить границы допустимого и исключить сборы, в которых тобой в грубой форме манипулируют.

Например, если на глазах у зрителя происходит насилие, страдание, если зрителю предъявляют что-нибудь заведомо невыносимое, если от ужаса у него выключается разум, – это токсичность. В конце концов, ролики с веселыми детьми деньги собирают не хуже, но там разум не отключается.

Показать жуткие страдания, вызвать у жертвователя чувство вины и потребовать у него денег — эффективная, но одноразовая стратегия сбора денег, позавчерашний день фандрайзинга, уверена Татьяна Задирако, исполнительный директор фонда поддержки и развития социальных программ «Социальный навигатор». –Маркетологи давно поняли, что шокирующий контент из эфира нужно убирать.

Эксперт обращает внимание, что культура благотворительных сборов, несомненно, зависит от уровня развития общества в каждой стране.

— Люди объединяются по ценностям, — говорит Татьяна Задирако. — На токсичные сборы отзываются те, в понимании кого допустимо отношение, которое создатели сбора демонстрируют к окружающим. У нас эти рамки еще очень размыты и широки, и объяснить людям, что так вести себя нельзя, бывает нереально.

— Зайдите в любую социальную сеть, и вы удивите толпу мамочек или волонтеров, которые истерически орут, что нужно пожертвовать на лечение Васеньки, который прямо сейчас умирает. По уровню культуры сборов это – каменный век; такие вещи давным-давно должны были исчезнуть из публичного фандрайзинга. И, тем не менее, люди дают деньги на такие сборы. Дают даже людям, которые не отчитываются о сборах, причем миллионами.

В российском законодательстве сейчас закреплена защита данных, составляющих личную тайну, защита персональной информации, но на понятийный аппарат, особенно при стихийных индивидуальных сборах на больных детей, эти ограничения не распространяются. Мы в России переживаем этап дикого фандрайзинга, когда позволительно все, что может привести к получению денег. Выход из этой ситуации – вопрос небыстрый.

Современный интернет глобализован, устроен так, что из любой точки мира можно увидеть любой пост. Сегодня вполне обычна ситуация, когда фонд из одной страны имеет подразделение в другой, собирает на лечение гражданина третьей, а объявление о сборах размещает в четвертой. Если организация собирает деньги во всем мире, то агрессивный сбор для нее – тупиковая стратегия: краткосрочно он эффективен, но велик шанс, что пользователь вас запомнит и больше к вам не вернется.

Психолог Марина Хармалова считает, что построить материалы к сбору на болеющего ребенка не токсично, так, чтобы они не ранили любого зрителя – трудная задача.

— Чувствительность у всех людей разная, для кого-то, например, будет травмой сам факт, что дети болеют. Или что какие-то болезни не лечат за счет бюджета. Но, если человек очень хочет помогать, у него всегда есть вариант выбрать благотворительный фонд, которому он доверяет, и перечислять деньги туда, не просматривая страницы сборов.

Коллажи Татьяны Соколовой

Обучение визуальной грамотности в классе — идеи грамотности

Учащиеся знакомятся с широким спектром визуальных средств массовой информации. Когда мы слышим джазовый термин «визуальный текст», мы сразу можем подумать о его выражении в цифровую эпоху, но корни визуальных текстов уходят глубоко в нашу историю; с самого начала. Подумайте о наскальных рисунках в Ласко!

Однако сегодня нужно учитывать гораздо больше форм визуального текста. От стен пещеры до экранов компьютеров и во всех промежуточных точках ученики видят рекламные щиты, фотографии, телевидение, видео, карты, мемы, цифровые истории, видеоигры, графики, знаки, политические карикатуры, плакаты, листовки, газеты, журналы, Facebook. , Instagram, фильмы, DVD и обои для мобильных телефонов — и это всего двадцать! Все это может послужить отправной точкой для урока визуальной грамотности.

Цифровая эпоха приоткрыла шлюзы для образов, проникающих в наше сознание и бессознательное. Последствия для визуальной грамотности простираются далеко за пределы классной комнаты английского языка во все области нашей жизни. От студента-математика, интерпретирующего графики, до студента-музыканта, следящего за нотной записью, или студента-географа, изучающего Google Планета Земля. Для множества целей и способов визуальная грамотность становится все более важной.

Подсказки для визуальной грамотности: что это такое и как мы их читаем?

«Визуальная грамотность — это способность создавать смысл из изображений.Это не навык. Он использует навыки как набор инструментов. Это форма критического мышления, повышающая ваши интеллектуальные способности «.

Брайан Кеннеди

Директор Толедского музея искусств

Если зрительная грамотность заключается в расшифровке значения из изображений различных типов, нам нужно научить наших студентов, как приступить к этой пугающей задаче — точно так же, как мы делаем, когда учим их, как подойти к написанному тексту. Независимо от природы изображения, этот процесс состоит из трех основных этапов:

1.Что ты видишь?

Чтобы ответить на этот вопрос, учащиеся должны ознакомиться с подсказками визуальной грамотности (VLC). Когда учащиеся ознакомятся с этими подсказками, у них будет метод приближения к любому изображению с целью расшифровки его значения. К VLC относятся: предмет, цвета, углы, векторы символов, освещение, взгляд, жесты и формы. Эти категории обеспечивают подход к изучению деталей различных аспектов изображения, которое они читают.

2. Как вы себя чувствуете?

После того, как студенты имели время отметить то, что они могут видеть на изображении, изучая VLC, теперь им пора подумать о своей эмоциональной реакции на то, что они просмотрели.

Тесно ссылаясь на VLC, которые они ранее идентифицировали, учащиеся выражают, как изображение заставляет их чувствовать и как оно повлияло на них, чтобы они так себя чувствовали. Они могут чувствовать гнев, боль, возбуждение, счастье и т. Д. Эмоции, к которым они могут относиться, безграничны при условии, что они могут указывать на доказательства с изображения. Вот несколько предлагаемых вопросов, которые помогут студентам изучить свои ответы:

Тема: Какова тема фильма? Кто и что изображено на картинке? О чем это изображение?

Цвет: Как цвет используется в изображении? Какое влияние на зрителя оказывают выбранные цвета?

Углы: Смотрим сверху или снизу? Какой угол камеры? Как это влияет на то, что мы видим и как мы к этому относимся?

Символы: Какие символы используются на этом изображении? Как вы думаете, что они представляют? Являются ли выбранные цвета символическими?

Векторов: Вы видите основные линии на изображении? Они сломаны или целы? Как линии создают для наших глаз пути чтения?

Освещение: Можете ли вы описать освещение, использованное в фильме.Как это влияет на «настроение» фильма?

Взгляд: Какой взгляд дает персонаж? Куда направлен их взгляд? Что это говорит?

Жест: Какие жесты дает персонаж? Что сообщают эти жесты?

Фигуры: Какие геометрические фигуры вы можете распознать на изображении? Они повторяются? Есть закономерность? Передается порядок или хаос?

3. Что изображение пытается нам сказать?

Этот третий аспект отрывает другой уровень смысла, чтобы добраться до общего сообщения, лежащего в основе изображения.В этом вопросе студентов просят разобраться в намерениях самих имиджмейкеров. Здесь также будет иметь значение жанр изображения, поскольку учащийся рассматривает природу изображения как искусство, развлечение, рекламу или слияние различных жанров.

Какие мероприятия по обучению визуальной грамотности в классе?

1. Подпись к фотографии

Семиотика и чтение бессловесных книжек с картинками

Авторы исследуют недавнее исследование влияния детской символической игры на развитие их грамотности.Сначала обсуждаются роли теорий Пиаже и Выготского. Отмечается, что эти две теории делают разные предположения об однородности когнитивной обработки и роли социального взаимодействия в целом и взрослых / сверстников, в частности, в развитии детей. Эти различия имеют значение для дизайна исследования и анализа данных. Во-вторых, рассматриваются лонгитюдные натуралистические и экспериментальные исследования роли символической игры в развитии грамотности. Хотя все рассмотренные исследования были ограничены возможной предвзятостью наблюдателя, были получены последовательные результаты, согласно которым роли взрослых в символической игре детей и производстве устной речи были ограничены.Кроме того, использование детьми языка для разговора о языке при общении со сверстниками было важным фактором в раннем чтении. В-третьих, обсуждаются последствия для педагогики и будущих исследований. /// [французский] Les auteurs excinent les recherches récentes sur l’effet du jeu symbolique des enfants sur leur apprentissage de la lectureécriture. Ils discutent d’abord du role des theories de Piaget et de Vygotsky. Ces deux théories, notent-ils, ont des Positions différentes sur l’homogénéité des processus cognitifs и lerôle des sociales, en générale, et al.Это различие в последствиях для исследовательских проектов и анализа результатов. On a effectué ensuite une revue des recherches, longitudinale sur le terrain et expérimentale, sur le role de jeu symbolique dans le développement de la lecture-écriture. Alors que toutes les études excinées sont limitées par un éventuel biais de l’observateur, по вопросу о твердых результатах исследований, посвященных ролям взрослых в детях и детях, и в производстве лимитированных языков.Par ailleurs, l’usage du langage que font les enfants pour parler du langage lorsqu’ils sont en Interaction avec d’autres enfants est apparu come un facteur important en début d’apprentissage de la lecture. On a discuté, enfin, des implies pour la pédagogie et les recherches à venir. /// [испанский] Los autores excinan lavestigación reciente acerca del efecto del juego simbólico en los niños sobre el desarrollo de la alfabetización. En primer lugar, se discuten los roles de las teorías piagetiana y vigotskiana.Estas dos teorías hacen differentes consideraciones sobre la homgeneidad del процесамьенто когнитивно и эль рол де ла интераксьон социальный, в целом, y más específicamente, entre adjultos / pares, en el desarollo. Estas diferencias tienen implancias para los Disños devestigación y el análisis de los datos. En segundo lugar, se revisó la studyación longitudinal naturalista y экспериментальный sobre el rol de juego simbólico en la alfabetización. Si bien todos los estudios revisados устанавливает limitados por un posible sesgo del observador, se hallaron resultados consistentes en cuanto а ля лимитасион дель рол де лос адалтос en el juego y la producción oral de los niños.Más aún, el uso del lenguaje por parte de los niños para hablar acerca del Languaje mientras interactúan con sus pares fue un factor importante en la lectura inicial. En tercer lugar, se discuten implancias para la pedagogía y lavestigación Futura. /// [немецкий] Die autoren analysieren aktuelle Untersuchungen über den Effekt kindlichen symbolischen Spiels auf die Entwicklung ihrer Lese- und Schreibfähigkeiten. Zunächst wird die Relevanz der Theorien von Piaget und Vygotsky diskutiert. An beiden Theorien wird beobachtet, daß sie verschiedene Annahmen über den Zusammenhang von kognitiver Entwicklung und Sozialer Interaktion generell und im speziellen über den Einfluß Erwachsener bzw.Gruppenzugehöriger auf die kindliche Entwicklung machen. Diese Unterschiede haben Implikationen für Untersuchungskonzepte und Datenanalyse. Des weiteren wird ein Überblick gegeben über die Feldforschungen und Experimente im Längsschnitt, die die Rolle von symbolischem Spiel bei der Entwicklung der Lesefähigkeit untersuchen. Obgleich all geprüften Studien durch eine mögliche Beobachtervoreingenommenheit eingeschränkt waren, wurden konsistente Ergebnisse aufgewiesen, aufgrund derer die Rolle der Erwachsenen beim kindlichen Spiel und der mündlichen Spra.Als weiterer wichtiger Faktor beim frühen Lesenlernen erschien der kindliche Gebrauch von Metasprache in der Interaktion mit Gruppenzugehörigen. Drittens werden Implikationen für Pädagogik und zukünftige Untersuchungen diskutiert.

Добавление десяти рамок жизненного цикла бабочки для печати по математике в детском саду

Pinterest
Facebook
Twitter

Эта таблица с десятью рамками для печати с добавлением жизненного цикла бабочки идеально подходит для математики в детском саду.

Обучение с использованием десяти фреймов также является частью математики для дошкольников и первого класса. Используйте этот рабочий лист для занятий в математическом центре без подготовки или для утренней работы дома или в классе.

Это отличный помощник в жизненном цикле бабочек. Затем продолжите тему изучения бабочек с помощью нашей красочной поделки бабочки с кофейным фильтром.

Этот пост содержит партнерские ссылки. Как партнер Amazon и участник других партнерских программ, w e зарабатывает комиссию за соответствующие покупки.

Десять рамок жизненного цикла бабочки для печати

Дети учатся через повторение и постоянную отработку навыков, но изменение тем может сохранить свежесть учебной деятельности.

Бабочки хорошо подходят для включения в пружинные блоки.

Используйте этот десятичный кадр бабочки, чтобы сделать шаг вперед в распознавании чисел, добавив отдельные цифры вместе с суммами меньше 10.

Как использовать рабочие листы по математике с 10 рамками

Использование десятков рамок — отличный способ помочь детям развить в себе чувство числа.

Десять рамок учат начинающих математиков субитировать (распознавать количество элементов в группе без их индивидуального подсчета).

Это также дает детям возможность визуализировать числа и работать с ними, а не просто запоминать.

В каждом кадре десятков в этом упражнении используются два разных изображения для представления двух разных чисел. Это создает уравнение визуального сложения.

Дети также будут практиковаться в написании чисел, представленных картинками в уравнении, вместе с ответом.

Бесплатная распечатка рабочего цикла бабочки из десяти рамок

Загрузите и сохраните распечатанный рабочий лист добавления десяти рамок бабочки для личного использования дома или только в классе.

Вы можете распечатать его на обычной бумаге для принтера сколько угодно раз. Вы также можете ламинировать страницу или положить ее в протектор страницы для сухого стирания для использования с маркерами для сухого стирания.

Дополнительные задания по математике для детей:

Pinterest
Facebook
Twitter

7 творческих способов продемонстрировать школьные фотографии

Школа и сентябрь означают «День картинки!» многим родителям в Соединенных Штатах.В то утро мы отправляем наших детей в школу с причесанными волосами и в новой сверкающей одежде (надеясь и молясь, что она по-прежнему хорошо выглядит во время снимков).

Но что будет дальше, когда мы получим отпечатки очаровательных школьных портретов?

Большинство из нас в течение нескольких дней восхищаются фотографиями своих детей и, возможно, подарили их бабушкам и дедушкам на Рождество. В конце концов, остальные заказанные нами отпечатки скапливаются в коробке, о которой забыли на долгие годы.

Что, если бы вы убрали эти фотографии из хранилища, чтобы показать их забавными и творческими способами? Задача: избегать дисплеев, которые заставляют вашего ребенка чувствовать себя неловко или смущаться, когда их видят люди.

Вот несколько идей для творческой демонстрации ежегодных школьных портретов.

1. Приобретите цифровой файл или отсканируйте и оцифруйте старые отпечатки

Если у вас на прилавке лежит школьная форма заказа портрета, прочтите эту статью из Consumer Reports, прежде чем принимать решение о количестве экземпляров. Они советуют приобрести меньший по размеру и менее дорогой пакет, который включает в себя цифровую загрузку фотографии вашего ребенка. Тогда вы являетесь владельцем авторских прав и можете распечатать его самостоятельно и поделиться с членами семьи и другими людьми в социальных сетях.

Если у вас есть более старые отпечатки, все же рекомендуется архивировать цифровые копии. Если вы просто сканируете старые фотографии на своем домашнем сканере с целью архивирования (а не печати или совместного использования), авторские права не требуются. В противном случае мы рекомендуем вам попросить фотографа предоставить цифровой файл, так как профессиональные принтеры или сканирующие компании будут запрашивать разрешение на нарушение авторских прав.

Обязательно сохраните все сохраненные изображения в своей коллекции фотографий по годам или по имени ребенка, а затем сделайте резервную копию!

2.Объединить несколько портретов в фотоколлаж

Один из забавных способов отобразить портреты каждого учебного года — объединить их в фотоколлаж. Это альтернатива отображению фотографии каждого года отдельно в обычной рамке.

Вы можете распечатать фотоколлажи на высококачественной бумаге для обрамления. Другой вариант — напечатать коллаж на художественном холсте, который обернут и натянут на деревянную раму. Это называется «завернутой галереей».

Вы можете найти несколько шаблонов и форматов коллажей на Shutterfly (см. Пример ниже) и MPix.Вы можете легко загрузить файлы цифровых фотографий и создать единый предмет для настенного или настольного мольберта.

MPix есть и другие варианты творческих коллажей на память, в том числе Mini Accordion. Вы можете выбрать количество представленных фотографий, а затем разместить мини-гармошку на столе или хранить ее в сложенном виде, как небольшую книгу.

3. Настенные дисплеи в рамах

Если вы хотите повесить школьные портреты своего ребенка на стену, вот несколько идей для творческого использования рамок:

Стандартная фоторамка для школьных лет
Эти отдельные рамки доступны в WalMart или онлайн на Amazon во множестве стилей.Обычно они имеют увеличенное среднее изображение с меньшими отверстиями для школьного портрета на каждый год. Повесьте их на стену или покажите на столе или столе.

Но что делать с пустыми отверстиями, когда ваши дети растут и переходят из класса в класс?

Эта мама создала собственную галерею и заполнила будущие рамки причудливой печатной бумагой. Вы можете попробовать эту идею и в стандартных рамках школьных лет.

Фото любезно предоставлено de Jong Dream House

Другие творческие группы рамок
Если вы кадрируете каждый год портрет по отдельности, вы можете сгруппировать их на стене или на полке.

Чтобы проиллюстрировать, как проходит время, нарисуйте школьные фотографии вашего ребенка по стрелкам часов.

Еще одна идея — расположить маленькие рамки в форме первой буквы имени вашего ребенка или геометрически вокруг инициалов вашего ребенка большими деревянными буквами.

Нужно больше вдохновения? В этом недавнем посте есть полезные советы по созданию галерей фото-стен

4. Картинка в картинке

Хотя каждый ребенок может сфотографироваться, не все родители заказывают печать.Вместо этого вы можете сделать (и показать) свое собственное фото «Первый день в школе».

Если у вас еще есть дети в школе, вот шаги к этой идее «Картинка в картинке»:

Сфотографируйте своего ребенка в первый день в школе.
Добавьте фото в рамку.
В следующем году пусть они подержат фотографию в рамке, сделанную годом ранее.
Каждый год подряд фотографируйте своего ребенка, держащего фотографию прошлого года в рамке.

Будет забавно оглянуться назад и увидеть, как они выросли, держа в руке картинку с картинкой на фотографии каждого года.

5. Создайте фотоальбом или фотоальбом

Используя файлы цифровых изображений, загрузите их на такие сайты, как MPix или Shutterfly, и создайте фотокнигу в твердом переплете со школьными портретами вашего ребенка.

Если вы предпочитаете создать расширяемый альбом, в который можно добавлять страницы по мере роста ребенка, вот еще одна идея. Мы помогли одной из наших клиентов создать альбом для каждой из ее трех детских школьных и спортивных фотографий. У каждого ребенка есть альбом «Пионер» размером 8 на 8 дюймов в переплете.Альбом в переплете — это книга, скрепленная съемными стойками и винтами.

Мы разработали новые страницы для нашего клиента, а затем распечатали их на бескислотных страницах в ближайшей Costco. Наш клиент вставляет эти страницы в защитные пленки, не содержащие ПВХ, разбирает альбом, добавляет новые страницы и снова собирает альбом.

6. Используйте школьные портреты в слайд-шоу
Чтобы отметить такую веху, как выпускной, вы можете включить школьные портретные фотографии в слайд-шоу.
Чтобы добиться наилучшего эффекта, установите для слайдов быстрый переход (чтобы каждое изображение можно было просматривать только около одной секунды), чтобы вы могли видеть, как изменился человек, когда он вырос.
В этом предыдущем посте есть больше инструментов и советов по созданию видео слайд-шоу.
Если вы пользователь Mac, вот краткое руководство по созданию слайд-шоу в Apple Photos.
7. Храните фотографии в коробке для подарков
В то время как у вас может возникнуть соблазн хранить портреты школьных портретов в коробке в шкафу, вариант хранения сувениров может использоваться как скромный настольный дисплей.
Доступные на Artifact Uprising, эти латунные и деревянные коробки вмещают до 50 отпечатков одинакового размера (5 x 5 дюймов в изображенном примере).
Вы можете выбрать отображение одной фотографии, вставив ее в верхнюю часть коробки, а остальные сохранить внутри. Заказывайте больше распечаток и добавляйте их в коробку с годами.
Что бы вы ни делали, обязательно сохраните оригинальные отпечатки
В зависимости от стадии вашей жизни вы можете искать творческие способы показать школьные портреты своего ребенка, или, если ваши дети уже выросли и не живут дома, возможно, пришло время убрать эти изображения.
В любом случае вы захотите сохранить одну или две копии ежегодной фотографии — от беззубых ухмылок до улыбок с блеском для губ в средней школе. Они понадобятся вам на выпускном, свадьбах или в тот день, когда вашему взрослому ребенку понадобится эта неудобная фотография из средней школы для проекта по созданию команды на работе!
Мы предлагаем вам написать на обратной стороне (безопасным для фотографий карандашом) имя, дату и школу, а затем отправить фотографии в бескислотные коробки или в пластиковые рукава, не содержащие ПВХ. Если у вас уже есть коробка памяти (например, это издание Savor School Years Edition), вы можете безопасно хранить каждый годовой портрет в бескислотной папке и хранить его вместе с другими школьными памятными вещами.
После того, как вы благополучно заархивируете пару копий, разрешите себе выбросить те лишние копии, которые вам больше не нужны. Мы думаем, что вы почувствуете некоторое облегчение, если уменьшите свою коллекцию.
Для получения дополнительной информации о сохранении ваших распечатанных фотографий прочтите наш последний пост, где мы объяснили, как безопасно архивировать ваши фотографии.
Сообщите нам, если вам нужна помощь в разработке или создании альбомов на память. Мы здесь, чтобы помочь!
Эта фоторамка с рождественскими огнями и отпечатками пальцев — лучший подарок
Узнайте, как с детьми сделать фоторамку Рождественские огни .
Это конкретное творение — одно из моих любимых рождественских занятий для дошкольников, потому что это лучший подарок для детей, который они могут сделать своим родителям.
Простая рамка с рождественскими гирляндами и соответствующими фотографиями — что не понравится?
О, как я люблю позволять детям использовать свои отпечатки пальцев и отпечатки рук для творчества в классе! Всегда интересно смотреть, что делают дети.
Связано: Рождество Five Senses Book Бесплатная версия для печати
Внизу сообщения есть бесплатная распечатка! Это набор рождественских открыток или подарочных бирок для печати, который идет вместе с фоторамкой «Рождественские огни».
Help Kids Make the Fingerprint Christmas Lights Рамка
Дети много-много лет мастерили рождественские гирлянды по отпечаткам пальцев. В рисовании кончиков пальцев и рисовании есть что-то, что, кажется, нравится большинству детей.
Если вы еще не сделали этого, позвольте детям самостоятельно создавать свои собственные художественные произведения руками и пальцами.
Этот конкретный рождественский подарок требует небольшого руководства со стороны взрослых, хотя я призываю вас позволить детям взять на себя инициативу.
Что нужно для изготовления фоторамок с отпечатками пальцев Рождественские огни
Деревянные рамы для фотографий 4 × 6 (я купил свою в местном магазине по цене 1 доллар за штуку)
Акриловая краска (использовались белая, синяя, зеленая, оранжевая и красная)
Рождественские огни
Шапка Санта-Клауса
Камера
Подарочные карты для печати (необязательно — возьмите свою внизу сообщения)
Связанные: Развлечения для детей Jingle Bell
Как сделать рамку для подсветки отпечатков пальцев
Попросите детей выкрасить рамку в белый цвет.Один слой нам подошел, но это может зависеть от того, какую краску вы используете.
Очевидно, поскольку детишки раскрашивали рамы, они не были «идеальными». Для меня эти маленькие недостатки делают такие подарки еще более особенными!
Когда белый цвет высохнет (мы даем ему высохнуть на ночь), добавьте рождественские огни с отпечатками пальцев.
Я позволяю детям делать большую часть этой части самостоятельно. Да, я сидел рядом с ними на случай, если им понадобится моя помощь. Некоторым требовалась помощь, но большинство справлялось самостоятельно.
Связано: Самодельное рождественское украшение Сердце Гринча
После того, как рождественские огни высохнут, добавьте «нитки». Я использовала черный перманентный маркер и как могла соединила детские отпечатки пальцев.
При этом я добавил маленькие завитки и петли. Некоторые ребята сделали это сами, другие предпочли, чтобы я помогал.
Затем добавьте имена детей и дату. Используя тонкий черный перманентный маркер, я добавила имя каждого ребенка в верхнюю часть рамки.Я также написал год внизу каждого кадра.
Наконец, поместите фото каждого ребенка в рамку, пусть дети все это завернут и отправят домой. 🙂
Вы также можете получить бесплатные открытки с рождественскими огнями и подарочные бирки для печати в конце этого поста.
Схема проезда к фотографиям, «окутанным светом»
Должен признаться, мне было ТАКОЕ ВЕСЕЛО, делая эти снимки! У нас с детьми была собственная «фотосессия», чтобы добавить картинку в рамку с рождественскими гирляндами из отпечатков пальцев.Они тоже казались очень развлеченными!
Меня беспокоило только то, что некоторые из них скажут своим родителям: «Мисс Мэри Кэтрин связала меня в рождественских огнях!»
Связанный: Самодельная рождественская открытка из мрамора
Выберите фон для фотографии. Мне не хотелось, чтобы на фотографии были белые стены классной комнаты, поэтому я сделал свой собственный «фон».
Я схватил кусок зеленой мясной бумаги и повесил его на стену с помощью скотча. Ничего особенного, но это сработало!
Приготовьте детей! Для фотографий я обернула детей белыми рождественскими гирляндами.
Разноцветные фонари тоже подойдут, но белые огни — единственные, которые у меня были под рукой в школе.
Затем я надел шапку Санты на головы каждого ребенка, и мы были готовы к работе!
Связанные: Идеи подарков для детей, которые любят волшебных существ
Включите свет и прочь!
Я сослался на гостевой пост Snap Happy Mom о фотографировании у елки (на Let’s Lasso the Moon), чтобы помочь с настройками камеры.В конце концов, я настроил их по ходу дела, но советы из поста помогли.
Добавить открытку к фоторамке «Рождественские огни»
После того, как все рамки будут обернуты, подумайте о добавлении детских открыток или подарочных ярлыков к подаркам. Вы можете сделать это несколькими способами.
Поработайте с детьми, чтобы сделать самодельные рождественские открытки из мрамора. Это веселый художественный проект, который можно сделать вместе с детьми, если у вас будет достаточно времени. Затем дети могут написать или продиктовать сообщение своим семьям внутри открытки.
Кроме того, я сделал набор рождественских открыток и подарочных этикеток для печати, чтобы они соответствовали теме рождественских огней этих фоторамок.
Дети могут добавить свои отпечатки пальцев внутри рождественских гирлянд или просто раскрасить гирлянды на карточках мелками или фломастерами.
Они могут написать небольшое послание своим семьям на открытках или сделать простые подарочные бирки со своими именами. Возьмите бесплатную распечатку в конце этого поста.
Видеоурок: Как сделать фоторамку с рождественскими огнями из отпечатков пальцев
Связанные: Лучшие подарки для дошкольников
Есть ли у вас какие-нибудь предложения по рождественским подаркам для детей, которые они могут сделать для своей семьи? Что-нибудь с отпечатками пальцев, отпечатками рук или фотографиями? Если так, я буду рад, если вы поделитесь ими в комментариях ниже !!
Если вам случится делать рамки с рождественскими гирляндами из отпечатков пальцев, я хотел бы увидеть несколько фотографий, опубликованных на странице Fun-A-Day в Facebook!
Упростите планирование Рождества
Обязательно ознакомьтесь с дошкольным учителем 101, где вы найдете множество готовых учебных материалов, которые сделают вашу педагогическую жизнь немного проще! Для вас уже запланированы планы уроков, задания по математике и STEM, а также мероприятия по обучению грамоте.Более того, есть варианты членства для еще большей экономии.
Нажмите на изображения ниже, чтобы узнать больше о рождественских ресурсах для дошкольного учителя 101:
Планы рождественских уроков Планы уроков «Рождество во всем мире» Рождественский смысл числа Интерактивная книга «Рождественские чувства» Рождественские роллы и цветные игры Планы уроков по пряникам
Получите бесплатную распечатку
Как я уже упоминал выше, я собрал набор открыток и подарочных ярлыков для печати вместе с рамками рождественских огней с отпечатками пальцев.
Эту бесплатную распечатку могут получить члены сообщества бесплатной электронной почты Fun-A-Day. Если вы уже являетесь участником, нажмите кнопку ниже и введите свои данные, чтобы распечатать отправили на ваш электронный почтовый ящик.
Еще не участник? Не волнуйтесь! Нажмите на кнопку ниже и введите свою информацию, чтобы присоединиться к нам. Вы получите распечатку по электронной почте в качестве приветственного подарка. Если вы не видите кнопку, нажмите на выделенный текст ниже.
Нажмите здесь, если вы не видите кнопку выше
Обратите внимание — во многих школьных округах включены блокировщики всплывающих окон или установлены очень строгие брандмауэры.Если вы используете школьный компьютер и не видите всплывающее окно с запросом вашего адреса электронной почты и имени, возможно, это относится к вашему округу. Эту проблему должно решить использование нешкольного компьютера.
Первоначально опубликовано 16 декабря 2014 г.
Frame Routine | Классные стратегии
Классные стратегии
Загрузить графический органайзер
Фон
Frame Routine — это стратегия, разработанная для помощи учащимся в организации тем, основных идей и подробностей о заданиях по чтению.Этот метод включает в себя базовый иерархический графический органайзер, называемый «Фрейм», который можно использовать, чтобы помочь учащимся обдумать и обсудить ключевую тему и важную связанную информацию.
Преимущества
Рамки позволяют студентам определять основные идеи и вспомогательные детали при чтении текстов. По мере того, как они перечисляют их на графике в рамке, понимание письменного материала имеет тенденцию к увеличению. Подпрограмма Frame Routine является гибкой и может использоваться со всеми областями содержимого. Рамочная программа может быть особенно полезной для многих учащихся с ограниченными возможностями обучения, поскольку она отображает организацию концепций, которые, как ожидается, будут изучены учащимися.
Создать и использовать стратегию
Ознакомьте учащихся с заданным отрывком текста. Обсудите технику процедуры Frame Routine и смоделируйте процедуру, совместно построив исходную графику Frame. Одновременно заполните информацию со студентами на пустых экземплярах формы. Это дает учителям возможность контролировать уровень понимания учащимися и при необходимости корректировать обучение. После того, как учащиеся познакомятся с использованием программы «Рамка», они могут использовать ее самостоятельно или в небольших группах, поскольку они определяют основные идеи и важные детали из предварительно выбранных текстов.
Есть пять основных шагов для использования программы Frame:
Выберите тему
Учитель вводит тему урока и выдает ученикам пустую рамку. Учащиеся отмечают тему в соответствующих местах на рисунке. Скорее всего, это будет заголовок избранного для чтения.
Определите основные идеи
Учащиеся записывают короткие утверждения или слова, в которых резюмируются ключевые идеи, относящиеся к теме.
Обсудить подробности
Детали, которые учащиеся должны усвоить и запомнить, написаны на графике «Рамка» в полях с основными деталями.Эти важные детали впоследствии могут быть ранжированы на графике в соответствии с уровнем важности.
Развивайте «большую идею»
Учитель, небольшие группы или весь класс разрабатывают утверждение Большой Идеи или «И что?» идея. Это утверждение разработано, чтобы помочь учащимся понять, насколько тема соответствует общему контексту.
Эти отчеты могут принимать форму:
Краткое описание
Заключение, которое сделал студент
Подключение к реальному приложению, имеющему отношение к учащемуся
Оценить информацию
Учитель облегчает оценку новой информации, когда она четко организована.Затем можно использовать несколько дополнительных заданий, чтобы расширить понимание учащимися важных концепций. Такие действия могут включать следующее:
Подробное обсуждение;
Обсуждение различных точек зрения;
Делаем выводы;
Установление связи с другими идеями;
Формирование предсказаний или прогнозов; и
Занимается ведением дневника
Дополнительная литература
Загрузите этот пример процедуры обработки кадров.
(19 К PDF) *
См. Также пример рамы Эдвина Эллиса.
Список литературы
Эллис, Э. С. (1998). Обрамление основных идей и важных деталей для содействия пониманию. Получено 6 февраля 2008 г. с сайта http://www.ldonline.org/article/5765
.
Эллис, Э. С. (2008). Центр исследований обучения при Канзасском университете. Процедура создания кадра: создание общей картины с важными деталями. http://www.ku-crl.org/library/cer/frame.shtml
* Для просмотра этого файла вам понадобится копия Acrobat Reader.На большинстве компьютеров он уже установлен. Если у вас нет, вы можете скачать его сейчас.
Упражнения из 10 рамок и идеи уроков
Вы пробовали 10 фреймов в обучении математике? Это популярный способ помочь детям распознавать числа, а затем узнать, как они работают вместе, чтобы суммировать до 10. Поэкспериментируйте с этими 10 заданиями, которые помогут детям овладеть этими жизненно важными математическими навыками.
1. Установите сцену с помощью якорной диаграммы.
Начните с диаграммы привязки, которая охватывает основы.Затем вы можете оставить его на стене, чтобы поддерживать все ваши 10 фреймовых действий в будущем.
Подробнее: Класс миссис Ричардсон
2. Практикуйтесь в счете с помощью маркеров в виде камня своими руками.
Вводите 10 рамок раньше, когда дети еще учатся распознавать числа и расставлять их по порядку. Эти двухсторонние раскрашенные камни, сделанные своими руками, имеют цифры с одной стороны и точки — с другой. Маленькие могут сопоставить цифры или сосчитать точки и расставить их в нужных местах.
Подробнее: Немного совершенства
3. Постройте 10 рамок из кубиков LEGO.
Десять рамочных упражнений будут еще более значимыми, если дети сначала построят свои собственные 10 рамок. Вы уже знаете, что ваши ученики любят кубики LEGO, поэтому этот проект обязательно станет хитом!
Подробнее: Лалымом
4. Перекусите до 10.
Помогите учащимся освоиться с 10 концепциями рамок, используя кусочки хлопьев или другие небольшие закуски, соответствующие номерам на каждой из этих бесплатных карточек для печати.
Подробнее: Дошкольное обучение и игра
5. Превратите коробку для яиц в рамку на 10 штук.
Конечно, яиц бывает дюжиной, но все, что вам нужно сделать, это отрубить две части на конце, и у вас есть рамка DIY 10. Это также отличный способ переработать мусор в классе.
Подробнее: Happy Toddler Playtime
6. Получите 10 с клип-картами.
Мизинцы попрактикуются в координации движений рук и глаз с этими бесплатными открытками для печати.Дети считают количество показанных звезд, затем кладут прищепку на число, необходимое для получения 10.
Подробнее: The Measured Mom
7. Раскатать пластилин.
Что может быть лучше обучения, что больше похоже на игру? Выложите пластилин и предложите детям катать шарики, чтобы обозначить числа на этих бесплатных ковриках для печати. Они могут даже придать пластилину форму, чтобы сформировать каждое число.
Подробнее: Life Over C’s
8.Составьте рамку имени.
Дети используют свои собственные имена для выполнения этого задания из 10 кадров, поэтому каждое из них будет отличаться. Они будут практиковать мелкую моторику, также вырезая буквы.
Подробнее: Fun With Firsties
9. Сделайте 10 рамок для поделок.
Используйте деревянные палочки для поделок из долларового магазина и попросите учащихся склеить рамки, чтобы использовать их для всех видов деятельности из 10 рамок. Они достаточно недорогие, чтобы у каждого студента было одно или несколько собственных.
Подробнее: Продолжается обучение
10. Воспроизведите 10 кадров подряд четыре раза подряд.
Математические игры всегда нравятся детям. Перейдите по ссылке ниже, чтобы получить бесплатные доски и карточки для печати, а затем попросите учащихся посоревноваться, кто первым получит четыре подряд.
Подробнее: My Fabulous Class
11. Заклеить противень 10 рамкой.
Нарисуйте рамку из 10 штук на недорогом противне для печенья с помощью маркера сухого стирания и приклейте магниты к задней части счетных фишек для простых математических манипуляций, которые можно использовать снова и снова.
Подробнее: Miss Giraffe’s Class
12. Сложите 10 пар чашек.
Если вы никогда раньше не пробовали собирать чашки вместе со своим классом, вы упускаете из виду. Дети выбирают чашку с 10 рамками, затем находят чашку с цифрами. Затем они добавляют каждую пару в стек, пытаясь увидеть, насколько высоко они могут построить пирамиду.
Подробнее: Шведская доска детского сада
13. Используйте 10 рамок, чтобы вознаградить за хорошее поведение.
Если вы используете диаграммы с наклейками для поощрения за поведение, почему бы не добавить математический элемент с 10 рамками? По мере того как учащиеся работают над вознаграждением, они могут подсчитать, сколько еще стикеров им нужно, посмотрев на рамки.
Узнать больше: Развиваясь насквозь
14. Обклейте напольную плитку 10 рамок.
Если ваша напольная плитка квадратная, это особенно простой проект, и синяя малярная лента легко снимается, не оставляя следов.Вы можете использовать их для занятий с 10 кадрами одновременно со всем классом.
Подробнее: Держаться за руки и держаться вместе
15. Подсчитайте школьные дни вместе.
Считать школьные дни — это увлекательный способ для детей практиковать более высокие числа в течение года. Добавьте элемент из 10 рамок в свое календарное время, чтобы улучшить математические навыки учащихся.
Подробнее: Ship Shape Elementary
16. Бросьте вызов им в игре на память на 10 кадров.
Сделайте набор из 10 карточек с соответствующими цифрами. Переверните их вверх дном в ряды и позвольте каждому учащемуся по очереди попытаться найти совпадение, удаляя каждую найденную пару.
Подробнее: The Elementary Math Maniac
17. Найдите друга, чтобы заработать 10.
Привяжите шнурки к 10 каркасным карточкам, чтобы повесить их на шею детям, а затем отправьте их искать друга, который делает 10 карточек! Попробуйте использовать это, чтобы объединить студентов в группы для совместной работы.
Подробнее: Парад первоклассников
18. Вынесите свои 10 кадров на улицу.
В хорошую погоду выйдите с классом на улицу и нарисуйте 10 рамок на траве или игровой площадке. Бросьте гигантские надувные кубики, чтобы разместить фишки (для этого подойдут мини-фрисби), затем посмотрите, сколько еще нужно, чтобы сделать 10.
Подробнее: Kinderbrations
19. Прокатитесь вместе с 10-рамочными грузовиками.
Распечатайте, вырежьте и ламинируйте набор этих бесплатных карточек с 10 рамками.Используйте маркеры сухого стирания, чтобы написать число или уравнение на одной половине, и правильно заполните 10-ю рамку на другой.
Подробнее: Научи со мной
20. Создайте каркасный мат 10 в натуральную величину.
Если вы не можете приклеить плитку прямо на пол, сделайте вместо него рамный мат 10 в натуральную величину. Этот учитель использовал разрезанную пополам подкладку для занавески для душа, и полученный размер идеально подходит для детей, на которых можно стоять!
Подробнее: First Grade Wow
21.Сразитесь в 10 кадрах Война.
Раздайте каждому ученику стопку из 10 карточек с рамками, чтобы он перевернул их лицом вниз. Каждый из них сразу переворачивает верхнюю карту в своей стопке; Студент с самой высокой картой выигрывает раунд и забирает оба.
Подробнее: Сад первого класса
22. Ударьте до 10.
Укрепите маленькие пальцы с помощью этого упражнения из 10 кадров. Дети используют дырокол, чтобы сделать круги, чтобы заполнить рамки, демонстрируя все способы сделать 10 штук.
Дополнительные сведения: Полезные советы Танстолла
23. Сделайте 10-кадровое вращение.
Получите этот бесплатный счетчик для печати по ссылке ниже, который вы можете использовать для множества различных действий с 10 кадрами. Совет: используйте острие карандаша и скрепку, чтобы быстро и легко сделать вращающуюся стрелку.
Подробнее: Grade Onederful
24. Возвести блочные башни для практики счета.
Сложите блоки LEGO или Duplo в стопку, чтобы сопоставить числа в каждом квадрате, чтобы дети попрактиковались в подсчете и сопоставлении чисел во время сборки.
Подробнее: Маленькая щепотка совершенства
25. Точечно с круговыми маркерами.
Возьмите бесплатные рабочие листы для печати по ссылке ниже и ламинируйте их, чтобы они прослужили долго. Попросите детей использовать моющиеся точечные маркеры, чтобы помочь им завершить уравнения.
Подробнее: 123 Homeschool 4 Me
26. Работа над концепцией добавления девяти.
Большинство студентов быстро понимают, как легко складывать 10.Они также могут применить этот навык для добавления девяти, и это упражнение из 10 кадров поможет им овладеть концепцией.
Подробнее: Miss Giraffe’s Class
27. Раздать 10.
Возьмите карту из стандартной колоды (вы можете сначала сбросить лицевые карты, если хотите) и отметьте ее на 10-м кадре. Затем определите, сколько нужно, чтобы получилось 10, и запишите числовое предложение.
Подробнее: Math Coach
28. Сложите конфеты, чтобы попрактиковаться в подростках.
Когда дети усвоят основные математические факты, пора переходить к более высоким числам. Используйте леденцы вместе с бесплатными печатными материалами, которые можно найти по ссылке ниже, чтобы практиковать эти навыки.
Подробнее: You’ve Got This Math
29. Соберите сенсорную сумку с 10 рамками.
Сенсорные сумки — отличное развлечение для малышей. Узнайте, как сделать одну на 10 рамок по ссылке ниже, используя только сумку на молнии и немного детского масла.
Подробнее: Happy Toddler Playtime
30.Вставай и топай ногами.
Дайте детям возможность пошуметь! Запустите карту с 10 кадрами и позвольте им топнуть ногами, чтобы подсчитать количество показанных точек.
No related posts.